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Revista Punto CUNorte "Lenguaje y comunicación en contextos escolares"

  • Revista Punto CUNorte "Lenguaje y comunicación en contextos escolares"
    Fecha limite:
    Lunes 31 de Agosto de 2020
    Invitan:
    Descripción:

Enseñar a ser indígena: la identidad étnica en la formación docente indígena

Teaching how to be indigenous: ethnic identity in indigenous teacher education

Ernesto Díaz Couder

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Rasgos de contacto en textos escritos por alumnos: una ventana a la diversidad lingüística en la escuela primaria

Contact traits in elementary school children's written texts: a window to linguistic diversity at school

María Sol Iparraguirre, Nora Scheuer, Celia Renata Rosemberg, Gilda Garibotti

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Escribir en el posgrado, tarea conjunta de generación de conocimiento: la experiencia de un curso de escritura en una especialidad en Ingeniería

Writing for graduate school, joint undertaking of knowledge generation: the experience of a writing course within an engineering specialization

Eurídice Minerva Ochoa Villanueva, Lorena Michele Brennan Bourdon, Luis Rizo Domínguez

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Una aproximación a las tensiones y antagonismos discursivos de la noción de educación intercultural en las reformas curriculares en la educación básica nacional

An approach to the tensions and discursive antagonisms of the notion of intercultural education in curricular reforms in national basic education

Irving Carranza Peralta, Jorge B. Martínez Zendejas

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Argumentar en la universidad: un proceso más allá del producto textual

To argue at the university. A process beyond the textual product

Julieta Arisbe López Vázquez, Luis Miguel García Velázquez

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La enseñanza del mixteco en la Facultad de Idiomas de la Universidad Autónoma de Baja California, Ensenada

Mixteco teaching in the School of Languages of the Autonomous University of Baja California, Ensenada

Eyder Gabriel Sima Lozano, Tatiana Estefanía Galván de la Fuente, Guadalupe Tinajero Villavicencio, Claudia María Wall Medrano

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La educación y la enseñanza en el desplazamiento de las lenguas subordinadas

Education and teaching in the displacement of subordinate languages

Alejandro de la Mora Ochoa

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Lenguas europeas y lenguas mexicanas: actitudes lingüísticas de universitarios en Guadalajara (México)

European and Mexican languages: a group of college students’ linguistic attitudes in Guadalajara, Mexico

Martha Islas, Alfredo Leonardo Romero Sánchez, Nicolás Lozano Mercado

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Ensayo

El componente inferencial en la enseñanza de la lectura: el caso de los programas de lectura de la Universidad Autónoma Metropolitana, Azcapotzalco

The inferential component in the teaching of reading: the case of the reading programs of the Metropolitan Autonomous University, Azcapotzalco

Alejandro Caamaño Tomás

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Consulta la edición en: http://www.cunorte.udg.mx/puntocunorte/revistas/9/lenguaje-y-comunicacion-en-contextos-escolares

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