Doctorado en Procesos Innovadores en el Aprendizaje

Líneas de generación y aplicación del conocimiento

• Innovación pedagógica y diseño de modelos educativos transformadores.
• Transformación crítica de los ecosistemas educativos contemporáneos.
• Reconfiguración educativa mediante inteligencia artificial y analítica del aprendizaje.

Objetivo general del Doctorado en Procesos Innovadores en el Aprendizaje es formar investigadores capaces de generar conocimiento innovador y propositivo que transforme críticamente los procesos de aprendizaje, mediante modelos pedagógicos disruptivos, inclusivos y transdisciplinarios, para contribuir a la calidad, la equidad y el desarrollo sostenible de la educación a nivel local, nacional y global.

Objetivos específicos del Doctorado en Procesos Innovadores en el Aprendizaje son: 

• Desarrollar competencias investigativas de alto nivel para la producción de conocimiento original, crítico e innovador sobre los ecosistemas educativos emergentes y las dinámicas pedagógicas contemporáneas.
• Formar investigadores para el diseño y aplicación de modelos pedagógicos disruptivos, inclusivos y transdisciplinarios, que orienten procesos educativos transformadores en diversos contextos institucionales y comunitarios.
• Fortalecer la integración de tecnologías emergentes, metodologías activas e inteligencia artificial en el análisis, intervención y mejora de los procesos educativos, con enfoque en la innovación pedagógica y la personalización del aprendizaje.
• Fortalecer una visión ética, contextual y sostenible de la educación, que permita a los investigadores incidir en la mejora de la calidad, la equidad y la transformación educativa a nivel local, nacional y global.

Perfil de ingreso de los aspirantes al Doctorado en Procesos Innovadores en el Aprendizaje es el siguiente:

• Posee formación básica en los principales referentes teóricos, filosóficos y sociológicos que fundamentan el campo de la educación en sus diversas dimensiones.
• Conoce los antecedentes y problemáticas actuales de la investigación educativa contemporánea, con interés por profundizar en sus enfoques y metodologías.
• Posee conocimientos elementales sobre los paradigmas de investigación científica (empirismo, positivismo, fenomenología, racionalismo, estructuralismo, pragmatismo, entre otros), así como de los métodos y técnicas de análisis que se derivan de ellos.
• Reconoce de manera general las tendencias y transformaciones actuales en los modelos y prácticas educativas, incluyendo el uso de tecnologías emergentes y metodologías activas.
• Cuenta con el grado de maestría, preferentemente en áreas vinculadas con la educación, las ciencias sociales o disciplinas afines que contribuyan a la mejora educativa.
• Posee conocimientos elementales para el análisis e interpretación de datos provenientes de procesos educativos, con apertura a desarrollar competencias.
• Cuenta con competencias digitales tales como: habilidades para buscar, gestionar y analizar información académica, utilizar plataformas colaborativas y herramientas de comunicación científica.
• Manejar entornos digitales de aprendizaje, aplicar principios de seguridad digital.

Perfil del egresado del Doctorado en Procesos Innovadores en el Aprendizaje debe demostrar las siguientes competencias, desagregando habilidades y actitudes: 

• Diseña y desarrolla proyectos de investigación educativa, sustentados en distintos paradigmas científicos (positivista, interpretativo, crítico o transdisciplinario, entre otros), con el propósito de comprender, anticipar y transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva ética, contextualizada y basada en evidencia.
• Integra de manera estratégica y reflexiva herramientas de inteligencia artificial y analítica del aprendizaje en propuestas educativas, considerando enfoques metodológicos diversos, para personalizar la enseñanza, optimizar decisiones pedagógicas e impulsar la mejora continua en entornos presenciales, híbridos y digitales con sentido ético, inclusivo y crítico.
• Evalúa modelos pedagógicos transformadores que integren metodologías activas, enfoques inclusivos y estrategias curriculares innovadoras que responden a los desafíos educativos actuales con una mirada crítica y contextualizada.
• Implementa sistemas de analítica del aprendizaje y minería de datos para personalizar la enseñanza, optimizar intervenciones pedagógicas y apoyar la toma de decisiones educativas en diversos entornos formativos.
• Elabora propuestas de transformación crítica que contribuyan a la transformación de los ecosistemas educativos y reconoce sus dinámicas institucionales, socioculturales y tecnológicas en contextos diversos; propone soluciones que fortalezcan la justicia, la equidad y la calidad educativa.
• Evalúa el impacto de tecnologías inteligentes en la educación, considerando variables pedagógicas, éticas y sociales, para garantizar su uso responsable, equitativo y transformador en diversos entornos de aprendizaje.
• Genera y difunde conocimiento científico original, sustentado en marcos teóricos y metodológicos sólidos, que impacten en las políticas públicas, en las prácticas institucionales y en los procesos formativos, tanto a nivel nacional como internacional.
• Se integra y lidera comunidades académicas y de práctica, participa activamente en redes de investigación, colaboración interinstitucional e incidencia educativa con enfoque en sostenibilidad, inclusión y transformación social.

Requisitos de ingreso al programa del Doctorado en Procesos Innovadores en el Aprendizaje, además de los previstos por la normatividad universitaria vigente, son los siguientes:

a) Acta de nacimiento original.

b) CURP Certificada: verificada con el Registro Civil.

c) Copia simple del grado o acta de examen de grado de la maestría emitido por una institución de educación superior oficial en áreas vinculadas con la educación, las ciencias sociales o disciplinas afines a juicio de la Junta Académica; en caso de entregar acta de examen el aspirante se compromete a entregar el título a más tardar al finalizar el primer semestre del programa de doctorado.

d) Acreditar un promedio mínimo de ochenta o su equivalente, con certificado original o documento que sea equiparable, de los estudios de maestría.

e) Presentar el EXANI III.

f) Presentar una carta de exposición de motivos para cursar el Doctorado.

g) Constancia de idioma inglés, pudiendo ser TOEFL (Institucional) con un mínimo de 400 puntos con antigüedad menor o igual a 2 años, o en su caso, la constancia que acredite nivel B1 Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) o su equivalente.

h) Dos cartas de recomendación de académicos.

i) Anteproyecto de investigación.

j) Entrevista con el comité de selección.

k) Acreditar el curso propedéutico del programa.

l) Currículum vitae actualizado y su cédula informativa.

m) Aprobar los demás requisitos publicados en la convocatoria respectiva.

A los aspirantes egresados y/o titulados de la Universidad de Guadalajara, se les exceptúa de cumplir con la entrega de copia simple u original de los requisitos establecidos en los incisos a), c) y d) del presente resolutivo, en virtud de que en el archivo escolar ya se cuenta con la información electrónica de los mismos.

Requisitos para obtener el grado de Doctorado en Procesos Innovadores en el Aprendizaje, además de los previstos en la normatividad universitaria, son los siguientes:

• Haber concluido el programa de doctorado correspondiente.
• Haber cumplido los requisitos señalados en el respectivo plan de estudios.
• Presentar, defender y aprobar el trabajo recepcional.
• No contar con adeudos arancelarios y de documentación académica con el Centro Universitario de Los Altos.
• Cubrir los aranceles correspondientes.