Educación virtual e IA, nuevos desafíos de UDGPlus

La apuesta de la Universidad virtual y aprendizaje digital para toda la vida (UDGPlus), de la Universidad de Guadalajara (UdeG), es llevar la innovación tecnológica a los procesos de enseñanza, gestión y actualización de toda la red universitaria, con la inteligencia artificial (IA) como uno de los principales retos.

Así lo expresó el doctor Omar Karim Hernández Romo, director general de UDGPlus,  quien recientemente asumió esta responsabilidad con el compromiso de dar continuidad a los proyectos que ya estaban en marcha, pero también de impulsar nuevas estrategias que involucren a estudiantes, académicos y personal administrativo.

“Yo asumo esta tarea con mucho entusiasmo y con mucho compromiso. Es un proyecto en el que ya me han antecedido varias personas con mucha capacidad. Lo asumo con la responsabilidad de que lo que hagamos tenga impacto en los profesores, en los estudiantes, en las carreras profesionales de toda la comunidad de la UdeG”, señaló.

Compartió que, actualmente, UDGPlus trabaja en 56 proyectos activos, de los cuales 35son nuevos y 21 de continuidad, relacionados con el Plan de desarrollo institucional. El 48 por ciento de todos los proyectos impactan en cuestiones de formación y calidad para la vida, además de otros que tienen que ver con la gestión, con generar conocimiento de la mano con la sociedad, con la cultura.

“Entre ellos hay propuestas relacionadas con transformación digital del aprendizaje y de la gestión; creación de programas educativos, microcredenciales, educación continua y vinculación con distintas dependencias universitarias”, declaró.

Uno de los proyectos que se encuentra en marcha es la generación de oferta educativa dirigida principalmente a profesores y personal administrativo para fortalecer sus competencias en transformación digital, inteligencia artificial y herramientas como Google workspace for education.

“En esta estrategia también participa el Google educator group de la UdeG, integrado por más de 200 profesores de centros universitarios y preparatorias, quienes reciben actualización constante sobre las herramientas y novedades de esta plataforma”, comentó.

Otro de los proyectos es la creación de cinco cursos de Coursera de UdeG, lo que marcará un hito, puesto que nunca ha habido un curso de la universidad en esa plataforma. “Es una ruta de aprendizaje que se llama Emprendimiento 360, y lo hemos hecho con la oficina de emprendimiento de la universidad; con ese proyecto vamos a tratar de que esos cursos puedan usarse en las clases que tienen que ver con esa temática”, dijo.

Nuevas carreras y programas
 

Adelantó que la innovación también alcanzará a la oferta académica, por lo que ya se trabaja en nuevas licenciaturas, entre ellas Diseño, arte y tecnologías interactivas, en el Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD) y Psicología organizacional, en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS).

“Además de tres nuevas maestrías: una mixta en Salud deportiva, en colaboración con el Centro Universitario de Tlajomulco (CUTlajomulco) y dos completamente en línea, relacionadas con Ciencia de la ciudad y el territorio, y con la enseñanza de las ciencias en temas STEM”, apuntó.

A esto se suma una colaboración con el Sindicato de trabajadores académicos de la UdeG (STAUdeG), con el propósito de que sus líderes se conviertan en aliados y promotores de los procesos de transformación digital dentro de sus comunidades.

“Queremos que ellos también se vuelvan una especie de embajadores de todo esto en sus comunidades. La idea es que estemos muy de la mano en todos los temas didácticos, pedagógicos, tecnológicos y de inteligencia artificial, porque finalmente la transformación digital no es solamente poner tecnología, sino cambiar también la manera en que hacemos las cosas”, explicó.

Otro de los proyectos que busca recuperar su presencia en las regiones son las Casas universitarias, espacios que han acercado servicios y oferta educativa de la UdeG a comunidades fuera del Área Metropolitana de Guadalajara, por lo que buscan renovar el proyecto académico, su imagen institucional y el equipamiento de estas sedes, que además podrían convertirse en espacios de encuentro y coworking para estudiantes y egresados.

Microcredenciales y nuevas formas de acreditar conocimientos
 

Otro reto importante en términos de la gestión es la parte de los certificados, por ello cuentan con un proyecto en toda la red universitaria para la creación de microcredenciales que permitirán acreditar conocimientos específicos y actualizados.

Entre las iniciativas que ya se trabajan se encuentran tres microcredenciales desarrolladas junto con el Laboratorio de ciencia de las ciudades del MIT y la UdeG: otra con el Supremo tribunal de justicia sobre abogacía digital y otras relacionadas con necesidades específicas del mercado laboral.

Llevar materias presenciales al entorno virtual
 

Una de las estrategias que podría tener un impacto directo en la organización de los centros universitarios es la virtualización de algunas materias que actualmente se imparten de manera presencial. Actualmente se realiza un pilotaje con la materia Historia del arte y la tecnología, una asignatura que se imparte en siete carreras del CUCEI y que actualmente cuenta con alrededor de 2 mil 900 estudiantes. La idea es que dicha materia sea cursada completamente en línea, lo que además de ofrecer a los alumnos una experiencia distinta de aprendizaje, permitiría liberar espacios físicos en las aulas.

“Al ponerla 100 por ciento en línea, le va a dar a sus estudiantes una materia con un formato distinto, van a generar diferentes habilidades, y entrar en este ecosistema virtual”, explicó.

El siguiente paso sería analizar la virtualización de Administración I, asignatura que tiene una matrícula superior a 5 mil estudiantes y que se imparte en distintos centros universitarios.

Compartió que, a la par, UDGPlus mantiene un proyecto con Coursera, mediante el cual estudiantes, profesores, egresados y personal administrativo pueden acceder a cursos de actualización. También se realiza un programa piloto para que algunos profesores incorporen cursos de esta plataforma como complemento de las materias que imparten.

IA: aprender a utilizarla sin dejar fuera al ser humano
 

Ante todo este panorama y considerando la rapidez de los avances tecnológicos, Hernández Romo explicó que uno de los retos más importantes es la inteligencia artificial, ámbito donde las universidades deben avanzar en su incorporación, pero sin perder de vista que se trata de una herramienta que debe estar al servicio de las personas y no sustituirlas.

“Tenemos que tener cuidado de no sacar a los humanos de la ecuación, porque con tanta automatización estamos cayendo en el otro extremo, que es un efecto no deseado, porque como la IA lo hace todo bien, hay cosas que ya ni hacemos y al rato no vamos a saber hacerlas”, advirtió.

Entre los planes figuracontar con un consejo o comité que dialogue, reflexione y genere recomendaciones para el uso de la IA en docencia, aprendizaje y gestión. 

“Recientemente publicamos una guía de uso didáctico-pedagógico para que los profesores conozcan algunas estrategias básicas para implementar la IA en el aula, además de que hemos desarrollado algunos proyectos con control escolar para habilitar chatbots con IA para búsqueda de información de la normativa universitaria, soluciones con IA para la producción de recursos multimedia de cursos, avatars digitales y avatars humanos para hacer transferencia del conocimiento o de algunos temas”, indicó.

Uno de los conceptos que busca promover UDGPlus es la cocreación con IA, es decir, utilizar estas herramientas como apoyo sin delegar completamente a ella los procesos creativos y de toma de decisiones.

Para el director de UDGPlus esta transformación requiere también que la comunidad universitaria sepa que la dependencia está abierta a trabajar con los distintos centros y preparatorias de la red universitaria.

“Estamos para hacer equipo con cualquier centro, con las preparatorias, y ser como el staff de la innovación, de la transformación digital”, concluyó.

Atentamente
“Piensa y Trabaja”
“40 Años de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara”
Guadalajara, Jalisco, 25 de septiembre de 2026

Texto: Laura Sepúlveda Velázquez
Fotografía: Adriana González