Karla Planter inaugura II Congreso universitario de inteligencia artificial y transhumanismo

La Rectora General de la Universidad de Guadalajara UdeG), maestra Karla Planter Pérez, inauguró el segundo Congreso universitario de inteligencia artificial y transhumanismo que organiza la Red internacional de derechos humanos y derecho internacional humanitario (REDDIH) y que trata sobre los principales retos que plantea la inteligencia artificial en el desarrollo de la humanidad, a través de mesas que se realizan este miércoles.

La Biblioteca Pública del Estado de Jalisco Juan José Arreola (BPEJ) es la sede del congreso, donde Planter Pérez celebró la oportunidad de abordar una discusión relacionada con la vida cotidiana y universitaria y que supone entender una nueva configuración global.

“Porque las reglas del juego no cambiaron, lo que cambió fue el juego mismo. Lo que necesitamos es pensar en el juego completo, redefinir o replantear nuevas reglas y nuevas formas para entenderlo”, dijo.

Agregó que lo principal es entender que cambió tanto la forma tradicional de hacer, aprender e investigar, lo que plantean grandes desafíos en materia de regulación ética, de rescatar el enfoque humanista; la inclusión, identidad y la igualdad de género; la accesibilidad y la reducción de la brecha digital.

“Al entender esto, convertiremos el conocimiento en proyectos específicos y experiencia; de ahí que el trabajo científico universitario esté llamado a liberar la transición tecnológica y la incorporación de la inteligencia artificial, garantizando el respeto de los derechos y la integridad humana”, subrayó Planter Pérez.

El director de la BPEJ y presidente de la REDDIH, maestro José Trinidad Padilla López, enfatizó la relevancia de la red para priorizar los derechos humanos ante el reto de democratizar y transparentar el uso de la IA por parte de gobiernos y entidades privadas.

“Esto cobra especial relevancia en áreas tan sensibles como la guerra, la vigilancia y la seguridad pública, al tiempo que exige corregir los sesgos algorítmicos y así evitar nuevas formas de discriminación, específicamente, en salud y biotecnología”, declaró.

Otro aspecto que Padilla López consideró fue la concentración del acceso a la información de los algoritmos, la polarización y la desinformación. “Este rubro requiere exigir mayor responsabilidad en el uso de las redes sociales, fortalecer el periodismo verificado en los medios de comunicación y reivindicar a las bibliotecas como espacios esenciales para la verificación de la información”.

El doctor Dante Jaime Haro Reyes, rector del Centro Universitario del Sur (CUSur) y director del Comité académico del congreso, puntualizó que la Unesco recomienda orientarse con la dignidad humana y los derechos humanos al usar la inteligencia artificial, junto con los principios de transparencia, equidad y supervisión humana.

“Debemos sacar la discusión de los laboratorios y llevarla a las aulas, a medios de comunicación y a comunidades con alfabetización digital y perspectiva de derechos humanos, para que la sociedad sepa qué ocurre con sus datos, cuándo interactúa con inteligencia artificial y cómo defenderse ante una decisión automatizada”, recalcó.

Reafirmó que la UdeG tiene el compromiso de formar usuarios en las tecnologías, pero también ciudadanos críticos frente a ella y comprometidos con la sociedad.

La universidad en la era de la IA
 

Tras la inauguración del congreso, expertos en inteligencia artificial participaron en el panel inaugural “La universidad en la era de la IA”, como el doctor David Rogelio Campos Cornejo, encargado del proyecto estratégico de inteligencia artificial del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA), quien planteó que la irrupción de la IA en el ámbito educativo desató una crisis en los sistemas de evaluación, aunque la crisis no fue creada por la tecnología.

“La inteligencia artificial simplemente iluminó lo que ya existía, para qué evaluar. Aunque la IA nos dice la ruta más rápida para llegar al objetivo y tener dos horas libres, ¿qué haremos con ese tiempo? ¿Conversar? ¿Leer? Esa capacidad de decisión no le toca a la inteligencia artificial, esto todavía nos pertenece, qué hacer con nuestro tiempo”.

El doctor Héctor Sevilla Godínez, filósofo e investigador del Centro Universitario de Los Valles (CUValles) y otro participante del panel, dijo que a lo largo de la vida las personas atraviesan una serie de crisis, y entre éstas puede contarse la llegada de la IA a la educación, donde los docentes se plantean sobre el tipo de profesor que deben ser en las aulas.

“¿Cuál es el profesor o la profesora que requieren estos tiempos o esta contemporaneidad? La tesis central que propongo plantea el paso de docentes a interlocutores, donde estos últimos son los estudiantes, entendiendo como locución su narrativa, lo que dicen, pero también la locución que ofrece la inteligencia artificial, donde el profesor es quien pone la pauta para la conversación y así propicia el debate, e incluso la controversia”, dijo. Este panel lo moderó el director de la BPEJ, maestro José Trinidad Padilla López.

Atentamente
“Piensa y Trabaja”
“40 Años de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara”
Guadalajara, Jalisco, 19 de agosto de 2026

Texto: Adrián Montiel González
Fotografía: Adriana González