Desarrollan en CUValles “Tenochtitlan VR”, herramienta inmersiva para acercar la historia mexica a estudiantes de secundaria

La realidad virtual avanza cada vez más en su consolidación como una herramienta y un espacio de aprendizaje inmersivo, y en esta lógica, el doctor Jonathan Hernando Rosales Hernández, investigador del Centro Universitario de los Valles (CUValles), de la Universidad de Guadalajara (UdeG), lideró un grupo interdisciplinario para la elaboración de “Tenochtitlan VR”, un ecosistema inmersivo basado en realidad virtual para el aprendizaje y la apropiación del conocimiento histórico.

Se trata de una experiencia mediante la cual las y los usuarios de nivel secundaria podrán recorrer el centro ceremonial de la antigua Tenochtitlán para experimentar y reconocer su configuración, distribución y dimensiones de este espacio, recreando sus características durante el periodo de mayor esplendor de la civilización mexica.

A través de esta herramienta, es posible acceder a espacios emblemáticos como el Templo mayor y sus diversas secciones, con apego a referencias arqueológicas e históricas.

Este proyecto fue creado con Unity, uno de los motores de desarrollo de videojuegos y experiencias interactivas más populares del mundo. 

De acuerdo con el académico, la propuesta busca fortalecer el aprendizaje situado y generar experiencias educativas más dinámicas para las y los estudiantes. “La realidad virtual nos permite llevar a cabo un aprendizaje situado, transformando el aula en un espacio de exploración donde los sentidos fortalecen la retención de nuestra historia nacional”, señaló Rosales Hernández.

De acuerdo al investigador, para la ejecución técnica del proyecto se contó con el apoyo de estudiantes de la licenciatura en Ingeniería en electrónica y computación del CUValles, quienes se encargaron del desarrollo de los modelos tridimensionales y las animaciones del entorno virtual. 

Por su parte, el sustento pedagógico e histórico contó con el apoyo de los maestros Luis Marco Ceja y Alberto Gibrán Castillo Ortiz, profesores de la asignatura de Historia, de las secundarias en donde se ha probado el prototipo. 

Indicó que la iniciativa tuvo una transformación que pasó desde un prototipo de laboratorio, a una herramienta funcional que ya fue probada en diversos bachilleratos de la región Valles de Jalisco.

La validación del prototipo se realizó con grupos de control integrados por estudiantes y docentes de la zona 18 de secundarias de Jalisco, lo que permitió evaluar el funcionamiento y alcance de la herramienta en contextos educativos reales.

“Estas experiencias inmersivas ayudan a mejorar la atención y el desempeño académico en asignaturas teóricas como Historia a través de la interacción con los contenidos digitales”, declaró. 

El académico destacó que el proyecto mantiene un enfoque de soberanía tecnológica, al priorizar el desarrollo de soluciones accesibles para instituciones públicas sin depender de licencias extranjeras de alto costo.

Para quien esté interesado en contactar con los creadores del proyecto para su vinculación, pueden escribir al correo:  jonathan.rosales@academicos.udg.mx

Atentamente
“Piensa y Trabaja”
“40 Años de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara”
Guadalajara, Jalisco, 8 de junio de 2026

Texto: Luis Alberto Ávila | Ernesto Navarro López | CUValles
Fotografía: Jonathan Hernando Rosales Hernández | CUValles